מהי השכלה גבוהה »הגדרה ומושג
מערכת החינוך ברוב המדינות מחולקת למספר שלבים: תינוקות, חינוך יסודי, תיכון והשכלה גבוהה. השכלה גבוהה מתבצעת ברמת האוניברסיטה ובעלת משך ומבנה מסוים ומשתנה בהתאם לחקיקה של כל מדינה.
ככלל לגישה לחינוך תיכון, מבוצע גישה מוקדמת. סטודנטים שיעברו אותה יכולים לקחת את ההכשרה האקדמית האוניברסיטית על פי בחירתם, אם כי הציון המתקבל בבחינות הקבלה הוא הקובע להעפיל ללימודים מסוימים.
החינוך העל יסודי מורכב בתורו מסדרת שלבים, לרוב תואר (התואר הראשון המסורתי), ולאחריו תואר שני ואפשרות לדוקטורט.
מטרת ההשכלה הגבוהה
מנקודת מבט פרטנית, השכלה גבוהה מעניקה לסטודנט הכשרה אקדמית לגישה לשוק העבודה. במובן זה נלמדת סדרת מקצועות חובה ובחירות אחרות במטרה לממש מקצוע הקשור אליהם. לפני תחילת ההכשרה באוניברסיטה, על הסטודנט להעריך שתי סוגיות רלוונטיות: הייעוד המקצועי שלו והאינטרסים האישיים שלו ומצב שוק העבודה ביחס ללימודים שנבחרו.
במסגרת ההשכלה הגבוהה מתבצעת משימת מחקר שיש לה קשר עם החברה. זה בעצם אומר שמחקר אוניברסיטאי חורג מהשגת תואר או פרויקט ספציפי, שכן כל החברה מרוויחה מהידע המתקבל במשימת המחקר.
היבטים רלוונטיים
ההשכלה הגבוהה נמשכת לפחות שלוש שנים וניתנת להארכה בכמה שנים נוספות. נסיבה זו מרמזת כי על הסטודנט להיות בעל מידע מדויק על היבטים שונים: ההבדל בין האוניברסיטה הציבורית והפרטית, מדיניות המלגות, לימוד השפות או תקף התואר באוניברסיטה במדינות אחרות.
ההכשרה האקדמית המסורתית השתנתה באופן מהותי בשנים האחרונות, וכיום תוכניות ללא קשר, חילופי סטודנטים בין אוניברסיטאות או הארכת לימודים במדינות אחרות נפוצו.
ההשכלה הגבוהה חייבת להיות נשלטת על ידי קפדנות אינטלקטואלית, חופש אקדמי של מורים ועל ידי ערכים מוסריים המחלחלים בידע אקדמי. מצד שני, יש לשלב שיטות חינוכיות המבוססות על חדשנות, וכן גישות המקדמות חשיבה ביקורתית ויצירתיות.
צילומים: iStock - כריסטופר פוטצ'ר / ismagilov
