הגדרת אלימות בבית הספר
אלימות בבתי ספר מוגדרת כפעולות שיש להן כוונה מזיקה ישירה כלפי בן קהילת בית הספר, תלמידים, מורים, מנהלים, הורים או אנשי צוות כפופים, אשר נרקחות גם על ידי חבר המשתייך אליו ויכול להתקיים במסגרת מוסד חינוך, שהוא בדרך כלל המקרה השכיח ביותר או במרחבים פיזיים אחרים שקשורים לבית הספר, כגון סביבתו של בית הספר עצמו או כאלה שבהם מתבצעת פעילויות מחוץ לבית הספר..
למרות שהביטוי השכיח ביותר לכך מתרחש בדרך כלל בין אותם זוגות, תלמידים שתוקפים זה את זה, ישנם גם מקרים רבים בהם מורים הם מושא להתקפות ולהיפך, כמובן.
ישנם גורמים רבים וגורמים לסוג זה של התנהגות, אולם בין הנפוצים ביותר שאנו יכולים להזכיר: תחושת הדרה חברתית, חוסר גבולות בהתנהגות, חשיפה חוזרת לתכנים אלימים המוצגים בדרך כלל בתקשורת ההמונים שבהם סוג זה של התנהגות מוגבה, גישה נוחה לכלי נשק, כאן כדאי לעשות סוגריים, כי למרות שבמציאות ברוב חוקי העולם יש מספר משמעותי של סעיפים המונעים גישה אליהם, בארצות הברית, למשל, המקרים האחרונים של אלימות בבית הספר כמו Being the הטבח בקולומביין הראה כמה קל היה לאותם נערים לגשת לכלי הנשק שאיתם טבחו אחר כך במוריהם ובחבריהם לכיתה.
ונחזור לרשימה אנו מוצאים את הסיבות הבאות: חיקוי התנהגויות המדגישות את השימוש באלימות, למשל, כי בבית ילד מקשיב באדיקות לאביו מתרברב באלימות או בשימוש בה והשתתפות בכנופיות או בכנופיות, שהופכות את השימוש באלימות להרגל רגיל ונורמלי צורת התנהגות בחברה.
אם נתחיל לנתח בכתבות רחבות את המציאות העכשווית של מוסדות אקדמיים ובלי קשר לשאלה אם הם נמצאים בעולם הראשון או השלישי, האלימות שהתרחשה בהם בתקופה האחרונה ובשנים האחרונות היא באמת מדאיגה וחוזרת על עצמה. נובעים מהמצבים שציינו בפסקה הקודמת.
אין ספק שהאלטרנטיבה היחידה שנותרה לאחראים לחינוך כדי להתגבר על הבעיה ההולכת וגוברת בה כל אחד מחברי המעגל הסביר לסבול מגרסה כלשהי של אלימות, הוא לחזק יותר ויותר את ערכי הצדק והאחווה. תוקפנים מצבירת סיבות לאלימות שלהם.
