הגדרת הוראה
המונח ללמד הוא פועל המתייחס לאחד המעשים החשובים ביותר שבני אדם יכולים לבצע. הוראה היא מה שמאפשר למישהו להראות משהו. במובן הפעולה הקפדני, מלמדים משהו כאשר מראים לו אותו, למשל אם אנו אומרים "הוא הראה לו את הדרך". אך במובן מופשט ומטאפורי יותר, פעולת ההוראה היא פעולה בה אדם אחד מעביר ידע, ערך, יחס לאחר.
נכון לעכשיו המונח הוראה קשור קשר הדוק לאקט החינוכי המתרחש בבית הספר, בין מורים לתלמידים. פעולת הוראה זו מוגבלת ברוב המקרים להעברת ידע פשוטה מכיוון שהיא מתחילה מהרעיון שיש מישהו עליון (המורה) בקשר ומישהו נחות (התלמיד) שיש לחנך, ללמד ולעצב. מערכת יחסים לא שוויונית זו היא גם היררכית מכיוון שהיא מניחה שרק המבוגר המלמד יכול להעביר ידע, ללמד. יתר על כן, פעולת ההוראה אינה מבוססת על העברת ערכים או תורות עמוקות יותר אלא פשוט גושי ידע.
מחוץ לתחום זה, חינוך בלתי פורמלי כולל גם פעולות הוראה, שבמקרה זה יכולות להיות רב כיווניות ולא חד צדדיות. המשמעות היא שבמערכת יחסים של ידידות, כל מי שנמנה עם זה יכול ללמד ערכים, התנהגויות וגישות לשאר. יחד עם זאת, חינוך בלתי פורמלי אינו מוגבל לידע אלא מבוסס על הוראה מנקודת מבט רוחנית, חברתית ומוסרית יותר.
למעשה כל מה שאנחנו עושים קשור לפעולת ההוראה מאחר ואנחנו מעורבים כל הזמן במצבים בהם אנו מקבלים הוראה כלשהי, לא משנה כמה היא יכולה להיות משמעותית (למשל, כאשר אדם מלמד אותנו את אישיותם האמיתית באמצעות מעשים) . אנחנו גם אלה המלמדים ללא הרף, מכיוון שעם העמדות, ההתנהגויות, דרכי החשיבה וההבעה שלנו אנו יכולים לייצג משהו שראוי ללמוד על ידי אחרים. לפיכך, ההוראה ופעולת ההוראה חיוניים בחייו של כל אדם שחי בחברה.
