הגדרת ילדות
זה נקרא ילדות לתקופת חייו של האדם המסתיימת בגיל 7 לערך, כאשר הם עומדים להיכנס לגיל ההתבגרות הבא.
ילדות נחשבת ל רגע מפתח בחייו של כל בן אנוש שכן הוא שם שנוצר התמיכה הרגשית והאינטלקטואלית של האדם, אלה הם אלה ש ההצלחה או הכישלון העתידי של האדם יהיו תלויים בבגרותו. חשבו כשמישהו אומר "דבר כזה סימן אותי כילד" ... ובכן, לזה אני מתכוון וזה משהו שבמקרים מעטים מאוד אנו יכולים לראות בשלבי חיים אחרים כמו בגרות, למשל, ב אשר האדם נוטה להיות הרבה יותר מנוסה ועם יותר גב להתגבר על כמה מצבים קיצוניים.
גירוי מוקדם, משחקים דידקטיים והקרבה של הילד לכלים פדגוגיים מאפשרים להם להתכונן לתחילתם בחיי בית הספר, החל מגיל שלוש או ארבע. פעילויות אלה יכולות להיות אחראיות על ההורים, או מומחים בפדגוגיה שיכולים לייעץ להורים, או להאציל לאנשי המקצוע הללו את ההתחלה החינוכית של הקטנטנים.
ובגלל סיטואציה זו של חולשה שהילדים מציגים, אשר בשל חפותם אין להם מספיק כלי נשק כדי להתגונן מפני, למשל, התעללות במבוגר, יש תמיד עניין מרכזי ודגש על הגנה ומלחמה למען זכויות הילד. כזו היא העבודה שבוצעה על ידי ארגונים לא ממשלתיים רבים, כמו יוניסף, אשר זוכה לתמיכת האו"ם בעבודתו והיא מסיבה זו, אולי, הידועה ביותר בתחום זה.
בנוסף, גם מגוף על-לאומי זה (מכיוון שהוא מורכב ממדינות שונות) הונפקה הצהרת זכויות הילד הכוללת עשרה מאמרים, ובכל אחת מהן מובטחת זכויות שונות ביחס לטיפול, חינוך. , בריאות, דיור, טיפול ראשוני, זהות, בין היתר. כמו יוניסף, ארגונים לא ממשלתיים רבים אחרים עובדים ברשתות המתנדבים שלהם כדי למקד את העבודה בבעיות שונות הקשורות לילדים, בכמה מההיבטים המתוארים בזכויות. במילים אחרות, ארגונים לא ממשלתיים אלה נלחמים ומפנים מקום לחשיבות זכויות הילדים.
במדינות רבות, יתר על כן, ישנם חוקים ספציפיים יותר מהצהרת האו"ם, הקובעת גם אילו זכויות אחרות טמונות בילדים, ולכן עליהם ליהנות מהם. מנקודות מבט אלה, ילדים הם נושאי זכויות, ומסיבה זו לא רק שהחברה צריכה להבטיח את זכויותיהם של ילדים, אלא גם לתת להם קול לבטא את עצמם ביחס אליהם, לצרכיהם ולהשתתפותם בחברה.
אבל כמובן, לא משנה כמה העבודה שלהם טובה, גם האדם לא חי עם יוניסף, ולכן העבודה שהורי הילד מבצעים בנושא זה, כמו גם הסביבה המשפחתית הקרובה, הדודים, הסבים והמורים כבר כשהילד של גיל בית הספר.
בשנים האחרונות הוויכוח על התכתבות שכר החינוך על ידי ההורים היה במרכז המחלוקת. בהזדמנויות רבות כל החינוך מועבר למורים, כאשר הם למעשה מנחים לילדים להכיר ולתפוס את העולם האמיתי. עם זאת, הורים הם גם מנחים את אותו הדבר ואף בהיבטים עמוקים וחיוניים הרבה יותר כמו הערכים, המנהגים והעמדות של הילד.
לתקשורת מגיע פיסקה נפרדת, שכן בניגוד למה שקרה עם ילדים של פעם, כיום הקשר ההדוק מאוד שהילד מקים עם הטלוויזיה הוא אדיר, למשל, לפעמים הם אפילו מבלים יותר זמן בחברה זו מאשר עם הורים שעשויים לעבוד. כל היום. לכן יש גם צורך שבנוסף לכך שהאב יוכל לקבוע גבולות מסוימים כמו לוחות זמנים להיחשף אליו, הסביבה תהיה מודעת לתפקיד מכונן זה שהיא מפעילה גם אצל רבים מילדי העולם.
