הגדרת התזה
הקונספט של מַסָה נמצא בשימוש נרחב ב תחום חינוכי, ליתר דיוק ברמת האוניברסיטה, מכיוון שבאמצעותה ה- שעבודת מחקר שנערכה על ידי סטודנט בנושא מסוים הקשור בקריירה שלו ואשר אישורו יהיה כפוף לסיום בוגר. במילים אחרות, התזה מורכבת מיצירה מונוגרפית עם קפדנות מדעית, אך תציג הרחבה ומורכבות קטנים בהרבה מזו של תזה מָסוֹרתִי.
הסיבה העיקרית להיות עבודת גמר היא שהתלמיד יכול להדגים את ההכשרה שנרכש בלימודים המקבילים וכי אז הוא יוכל לעבוד ללא בעיות במקצוע המדובר. כמו כן, עבודת הדוקטורט מאפשרת להראות שהתלמיד יודע לארגן את הידע על פיו ובעיקר לבטא אותו באופן שכולם יוכלו להבין אותו.
יש לציין אז כי עבודת הגמר היא עבודה מדעית רחבה וחשובה יותר אותה מבצע סטודנט באוניברסיטה כדי להשיג תואר דוקטורט בקריירה אותה הוא לומד.
כעת, ברמה המבנית והמתודולוגית, השלבים להכנת עבודת גמר ותזה אינם שונים כל כך, רחוקים מכך, אך יש להם כמה נקודות מגע.
אחד המרכיבים החשובים ביותר בתזה הוא המסקנה זה מאפשר לקבוע לאחר השלמתו, אשר חייב להיות ברור וחזק בנוגע למה שנחקר ונותח. במילים אחרות, היא לא תוכל להציג את עצמה כסותרות, וגם לא להביע דעות מיותרות על הנושאים הנדונים. הרעיון הוא שלתזה יש קפדנות תחקירית ומדעית כמו התזה והיא גם מספקת חידוש מסוים בנושא.
ישנן גם דרישות נוספות הסובבות את תהליך הכנת התזה, כמו בחירת מורה חינוך, פרופסור בעל ניסיון בכיסא ואשר יהיה אחראי על הכוונה ובקרה על התקדמות המונוגרפיה וכן לגבי קביעת הנושא שיש לטפל בו.
לאחר שהוחלט על האמור לעיל, הנתונים והמידע נאספים, ואז הניתוח של אותו הדבר, הכתיבה ולבסוף ההגנה על התזה בפני מועצה לבחינת מומחים.
