הגדרת הוראה
הוראה היא אחת הפעילויות והנוהגים האצילים ביותר שבני אדם מפתחים במקרים שונים של חייהם. זה מרמז על פיתוח טכניקות ושיטות בסגנונות שונים המכוונים להעברת ידע, מידע, ערכים ועמדות מאדם אחד למשנהו. אף על פי שישנן דוגמאות להוראה בממלכת החי, פעילות זו היא ללא ספק אחת החשובות ביותר עבור בני האדם מכיוון שהיא מאפשרת להם לפתח הישרדות קבועה והסתגלות למצבים, מציאות ותופעות שונות.
ישנם סוגים רבים ושונים של הוראה. ברוב המקרים המונח הוראה מתייחס לפעילות המתבצעת במרחבים וברגעים שהוקמו בעבר. כלומר, ההוראה המתקיימת במסגרת הלימודית והלימודית. סוג זה של הוראה תמיד מקושר פחות או יותר למטרות, מתודולוגיות, פרקטיקות ומשאבים המאורגנים באופן שיטתי במטרה להשיג תוצאות דומות אצל האנשים השונים המרכיבים אוכלוסייה.
התיאוריות המוצעות על ידי הזרמים הפדגוגיים השונים פיתחו נתונים מעניינים וחשובים כיצד לייצר את המרחבים, השיטות והפעילויות המתאימים לכל סוג רמה. באופן זה, תהליך ההוראה-למידה שנקבע בין המחנך לתלמיד הוא משתנה ותלוי בכל נושא ספציפי. מצד שני, אנו יכולים להוסיף גם כי הוראה הראתה אינטרסים שונים לאורך כל קיומה.
לסיום, חשוב לזכור כי הוראה איננה פעילות המתבצעת רק במרחבי בית הספר. נהפוך הוא, הוראה בלתי פורמלית יכולה להתקיים בכל עת בחיים, מלידה ועד מוות, בתוך מוסדות חברתיים כמו המשפחה, הכנסייה, המרכז הקהילתי, השכונה, וכן במצבים הקשורים לפעילות תרבותית ולקהילה חברתית. . הוראה המובנת במובן זה אינה דורשת תכנון מכיוון שהיא ספונטנית. אין לה יעדים או משאבים ספציפיים, אך היא מייצרת תוצאות משתנות במיוחד לכל מקרה ומקרה. הוראה זו היא ללא ספק חיונית להעברת ערכים, פרקטיקות ועמדות בהתאם לצמיחת האדם.
