הגדרה של מיומנויות פסיכו-מוטוריות
המונח פסיכומוטריציה מגדיר את המשמעת הזו, המבוססת על תפיסה אינטגרלית של הפרט, ועוסקת בלימוד ובקביעת האינטראקציה שנוצרת בין הידע, הרגשות, הגוף והתנועה של אותו אדם וכפי שהתברר שהם חשובים מאוד עבורם התפתחות כפרט, לפתח את יכולת הביטוי שלהם ולהתייחס בצורה חיובית ויעילה לעולם הסובב אליו הם מוכנסים.
איש המקצוע שאחראי על ביצוע משימה זו מוגדר במונח פסיכומוטורי ואז, בזכות המשאבים הנגזרים ממחקר תקדימי ומקביל בנושא, הוא ילמד וימדד את הנושאים בנושאים הנ"ל. בינתיים, ייתכן שהוא עוסק באנשים בריאים לחלוטין או באנשים הסובלים מסוג של הפרעה, כגון ניידות, בשני המקרים העוסקים ברמה החינוכית, החינוכית או הטיפולית, לפי הצורך.
מה שמניע מיומנויות פסיכו-מוטוריות בעיקר הוא האמונה הנחרצת שהפרעות פסיכו-מוטוריות עשויות להיות נוצרות על ידי בעיה רגשית, יחסית או תקשורתית שהאדם הסובל מהן חווה את הסביבה בה הוא פועל.
מיומנויות פסיכו-מוטוריות בעבודה שהיא מבצעת במיוחד עם ילדים, יבקשו באמצעות משחקים לעזור להם מבחינת ההתפתחות הקוגניטיבית והמוטורית היעילה שלהם. לשם כך יהיה צורך במקום מאובזר וממוזג במיוחד למטרות כאלה, הנקרא כיתה פסיכו-מוטורית, בה הילד יכול להיות זהה, ללא צורך בהקפדה רבה על הימנעות מהרס, כפי שיכול להתרחש בבית ואז, בהתפתחות משחק חופשי, לבד או עם חבריו, ללא חשש מסכנות, הוא יכול להיות זהה, להכיר את עצמו, להסתדר בעצמו, לחוות את עצמו במצבים מסוימים, להראות את עצמו וכל זה ברור לפני המראה והלימוד של הפסיכו-מוטורי, שבאמצעות הפעולות השונות של אלה, כגון סימולציות, קונסטרוקציות או משחקים, יוכלו למדוד ולקבוע אם יתכן סכסוך בין הילד לבין כל אחד מההיבטים הנ"ל, ומצד שני, להבטיח כי הנער יכול לנהל את מעשיו באופן אוטונומי.
