הגדרת חינוך לגיל הרך
נקרא חינוך ילדות מוקדם אל ה מחזור לימודים מיד לפני חינוך יסודי חובה שמתחיל במוסדות חינוך בגיל שש.
מי שלומד בחינוך לגיל הרך הם כמובן ילדים צעירים יותר, שגילם נע בין 3 ו -6 שנים.
חינוך המועבר לילדים צעירים מאוד, מגיל תינוקות עד גיל ארבע, שמטרתו לחנך אותם ולהתרועע על עמודי התווך של המשחק וההכלה.
ידוע בחלקים מסוימים של העולם גם כחינוך ראשוני, והוא מורכב מדיסציפלינה של לימודים המכוונת באופן בלעדי לחנך ולהתרועע עם הקטנטנים, בין חודשים לשלוש או ארבע שנים.
היא מתבצעת במוסדות חינוך מיוחדים הנהנים משליטה קפדנית על ידי הרשויות המקבילות כתוצאה מכך שהם מתמודדים עם ילדים צעירים באמת.
הם יכולים להיקרא גם גני ילדים, פעוטונים או פעוטונים.
היא מבוססת על שני עמודי יסוד, כי האם יכולה לחזור או להצטרף לשוק העבודה לאחר הלידה, והצורך שלה, לכל מקרה, להאציל את הטיפול וההוראה של ילדה לצוותים מיוחדים, ומצד שני לרלוונטיות. שילדים מקבלים חינוך סטנדרטי מגיל צעיר, דבר שיהיה בעל רלוונטיות חיונית לעתידם.
ניתן לחלק את אוכלוסיית התינוקות שמקבלת חינוך מסוג זה: תינוקות שגילם עד שנתיים, ואמהות, המטפלים בילדים בין שנתיים לארבע, כמובן שלכל אחד מהם יהיו המאפיינים והדרישות שלו. לפי גילאים.
מאפיינים ויעדים
חינוך לגיל הרך תופס את הילד כישות שיש לה מאפיינים מיוחדים, שלה ושנמצאים ברגע התפתחותי מסוים למדי, כלומר מדובר בילד ייחודי מבחינה ביולוגית ושגם מבחינה נפשית וחברתית מתגלה כשונה בלתי ניתן לחזרה על שאר חבריהם, בינתיים התפתחותם רציפה ומהירה מאוד ולכן על הפעולות המכוונות להכשרתם לקחת בחשבון היבטים מיוחדים אלה.
בדיוק במעגל זה ילמדו הילדים לתקשר, לתקשר ולשחק עם בני גילם, כמעט בפעם הראשונה, מכיוון שאנו זוכרים שעד לרגע זה ילדים היו תחת אפוטרופסות ונוכחות בלעדית של הוריהם וסביבתם המשפחתית הקרובה ביותר, לכן קשר חדש זה בנוסף להציע כללי התנהגות חדשים, שילוב ידע חדש יהיה מרמזים גם על גילוי תפקידים חדשים.
חינוך לגיל הרך מציע את הדמות של מורה כמרכז ונקודת התייחסות של התייעצויות, דרישות ואפילו חיבורים, מכיוון שהוא באמצעות פעילויות שונות יניע ילדים בשלב החדש של למידה מחוץ לבית.
בדרך כלל מוצעים לילדים חומרים שונים כדי שיוכלו לתפעל אותם וכך, באמצעותם, לממש נושאים כמו שפה, אוצר מילים, מילים, אמנות, מוסיקה ואפילו התנהגות חברתית.
כעת, כל פעילות שהילד מבצע במוסדות חינוך ילדים אלה נשלטת ומסומנת על ידי משחק, כלומר, הכל קשור למשחק; יטופל בזה שכל הפעילויות, הילד, תופסות אותן כמשחק, שזה מה שהוא הכי מכיר, למשל, הוא היעיל ביותר בכל הנוגע למידת רכב.
נדבך נוסף שעליו נבנית כיום סוג זה של הוראה הוא הפדגוגיה הכוללת, כלומר, אי הכללת איש ומכבדת את המגוון שהילדים המשתתפים עשויים להציג ברמה התרבותית, הדתית, הכלכלית או החברתית.
כמו כן, בתקופה האחרונה, חינוך לגיל הרך לא היה זר לפיתוח טכנולוגיות חדשות, עד כדי כך שהוראת מחשבים היא חלק בלתי נפרד ממחזור, כמו גם את השפות הזרות הנפוצות ביותר, כגון אנגלית, ספרדית. וצרפתית.
ובאשר למסורתיים יותר, תמיד לקחת משחק והשתתפות כעמודי התווך, מה שמקודם הן פעילויות המסייעות בפיתוח מיומנויות ידניות המסייעות בזיהוי והיכרות עם גופו האישי, עם הסביבה, אינטראקציה עם אלמנטים יומיומיים, פיתוח שפה , משלבים הרגלים חברתיים מכילים וגם ערכים כמו לימוד שיתוף והתרחקות מאלימות.
