הגדרה של אוטודידקט
אדם אוטודידקט הוא מי שמדריך את עצמו ומבצע למידה של ידע חדש באמצעים שלוכלומר, הוא לא מחפש הוראה, הוראה באמצעים פורמליים כמו בית ספר, מורים, אלא, כך אמרנו, ללמוד ידע חדש על ידי קריאת ספרים בנושאים שונים.
הוא סטודנט ומורה
ללא עזרת אנשי מקצוע של צד שלישי, או השכלה סטנדרטית, האוטודידקט יאמן את עצמו. הוא פועל כמורה ותלמיד, כלומר, הוא מתקשר כל הזמן בין שני התפקידים ומחליף אותם כמובן בעת הצורך.
נקודה חשובה נוספת שיש לציין היא שהיא מחפשת את כל המידע והתיעוד בכדי להפוך את הלמידה לאפקטיבית. בדרך כלל אתה פונה לספרי לימוד, טכניקות, חיפוש באינטרנט, תצפית ישירה, השתתפות בכנסים או כל שיטה אחרת, מערכת שלדעתך תועיל למשימה שלך.
עם זאת, עלינו להדגיש כי להיות אוטודידקט אינו מתאים לכל אחד, לא לכל אחד יש את היוזמה או את היכולת לקדם את הלמידה שלו וללא עזרת איש.
אתה צריך להספיק לעשות את זה וכמובן גם להיות קבוע. אנשים שאין להם תנאים חשובים אלה ימצאו את הנושא מסובך.
סיבוך שהאוטודידקט בדרך כלל מתמודד איתו הוא שהדרך בה הוא לומד ידע אינה מסתכמת בקבלת תואר או תעודה כלשהם שמבטיחים שהוא למד את מה שלמד בהתאם, שניתן להוציא רק על ידי פורמלי מוסד אקדמי בכך שסיימת תואר, מה שאומר שאם השוק המקצועי דורש הסמכה, זה יהיה אבן נגף להיכנס לשוק העבודה.
בעבר, היה מקובל מאוד לפגוש אוטודידקט, אפילו אינטלקטואלים גדולים, פוליטיקאים ומדעני היסטוריה היו אוטודידקטיים. זה לא כל כך נפוץ כיום מכיוון שהשכלה בסיסית ואחר כך אוניברסיטה מותקנים באופן היחידי כדרך שבאמצעותו האדם מבטיח בהתאם להוראות ולאחריה, ועם קבלת התואר, להיות מסוגל להקדיש למה שנלמד. .
מהי למידה עצמית?
בינתיים, ל דרך הלמידה בעצמך מכונה למידה עצמית. לימוד עצמי בעצם מורכב מ- חיפוש פרטני אחר מידע וגם ביצוע פרטני של הניסויים והפרקטיקות המתאימות.
למידה עצמית בדרך כלשהי היא דבר שנמצא כמעט בכל האורגניזמים החיים באופן טבעי ומגיע לאור בדרך כלל בהוראת המשחק. למרות שזה לא נשמר בראש או ברגע המדויק של המשחק, משחק מרמז על חשש מיומנויות חדשות ושיפור של אלה שכבר יש להם.
למידה עצמית מתחילה כמעט תמיד במשחק ואז, עם הזמן, מתגלה שהרבה נלמד בצורה כזו, בנוסף לבילוי כמובן.
בין היתרונות העיקריים שניתן לייחס לצורת למידה זו ניתן למנות את הדברים הבאים: הוא מעודד סקרנות, מחקר, משמעת עצמית, פיתוח יכולת לפתור בעיות בכוחות עצמו, מאפשר להקדיש זמן רב יותר לקשיים ומקדיש פחות זמן. למה שמתגלה כקל יותר, בונה, תורם לפיתוח אישים חיוביים.
זה יכול לקרות שהאוטודידקט נתקל בבעיה שקשה לפתור בזמנים מסוימים, ולכן מה שהם בדרך כלל יעשו זה להשתמש בתלמידים אוטודידקטיים אחרים עם אותם תחומי עניין ואשר כבר עברו בעיה כזו ו ובכך לעזור להם לפתור ולהתגבר על זה. פורומים, קבוצות דיון ורשימות תפוצה מציעים לעיתים קרובות הרבה מאוד עצמאיים. בינתיים, פתרון המכשול כיום יעזור לעוד אוטודידקט בעתיד עם אותו סיבוך.
בלמידה עצמית תפקידי המורה והמורה הם הפוכים ללא הרף. אוטודידקט בזמן הלימוד יכול ללמד, להניע הוראה לאחרים וגם להיות פרודוקטיבי בנושאים רבים אחרים כמו יצירת תוכנית.
ברור שעלות הלמידה העצמית היא אפסית ונמוכה בהרבה מזו של הלמידה המסורתית.
