הגדרת אוריינות
למשל, זו הוראת הקריאה והכתיבה, אותה מלמד מורה או פרופסור לאדם חסר ידע כזה; בדרך כלל היא מכוונת לילדים בגיל בית הספר וגם לאנשים שכבר אינם שם. אוריינות חשובה ביותר לאדם שיוכל לפתח את היכולות שלו בצורה המקסימלית ולמרות שזה לא אומר שאדם שלא יודע קרוא וכתוב לא יכול לממש את חייו, זה נכון שזה יעלה לו הרבה יותר להשיג עבודה טובה, אבל בעיקר כדי להיות מסוגלים לתקשר עם אחרים מכיוון שהם לא יידעו לקרוא או להביע את רעיונותיהם בכתב.
המונח אוריינות מתייחס לתהליך בו אדם יכול ללמוד לקרוא ולכתוב, שתי פעילויות או פונקציות שיאפשרו לו לתקשר עם בני אדם אחרים ברמה עמוקה ומופשטת יותר. נוהל באמצעותו אדם לומד לקרוא ולכתוב, שתי פעולות הקשורות קשר הדוק להתפתחות אישית ואפשרות לתקשר עם אחרים
תהליך שבעבר היה זמין רק למעמדות העשירים
הרעיון של אוריינות כתופעה מסיבית של החברה כולה הוא תפיסה עדכנית מאוד אם ניקח בחשבון שעד לפני זמן לא רב (בערך המאה ה -19) האנשים היחידים שיכולים לקרוא ולכתוב היו תמיד המגזרים הגבוהים ביותר. של החברה, עם כוח כלכלי ופוליטי לשלוט ולעשות מה שהם רוצים על פני אוכלוסיות שקועות באנאלפביתיות.
זה היה שימוש נרחב ומנהג בקרב המעמדות העליונים בחברה באותן מדינות פחות מפותחות, לפני כמה מאות שנים, שהם שולחים את ילדיהם ללמוד בחו"ל, במיוחד לאירופה, כדי להבטיח חינוך מובחר, דבר שהיה מעט סביר שיהיה. הושג כתוצאה ממגבלות חינוכיות במדינות לא מפותחות.
נעשה שימוש בפוליטיקה גרועה כדי לשלוט במעמדות הלא משכילים
כוח הידע העניק להם סמכות ועליונות והם תמיד טענו זאת, ומי שלא היה להם יכולות אלה היה צריך רק להיכנע להחלטות של מי שידע הכל.
ברור שמצב זה ייצר פערים חברתיים גדולים בין קרוא וכתוב ללא קרוא וכתוב, האחרונים נותרו עם התפטרות בלבד וביצוע המשימות והעסקאות הקשים ביותר, בדרך כלל משרתים את הראשונים.
ממשלות רבות קיימו את עצמן לאורך ההיסטוריה בזכות הקשר זה.
אין עיכוב ואי שוויון גרוע מזה שנגרם בגלל חוסר השכלה, כי ללא ההוראה המקבילה אי אפשר יהיה להביע את עצמך בהסכמה, להצהיר על הרצוי, להתנגד בין היתר לעוולות.
פוליטיקאים, או ליתר דיוק מתכוונים למנהיגים פוליטיים, שאינם מבקשים לרווחת עמם אלא נעים רק לשם סיפוק האינטרסים שלהם, נוחים לבורותם של העם ולדוגמא לקדם זאת.
לא אכפת להם שאנאלפביתים יתחנכו כי בדרך זו הם לא יהיו ניתנים לניהול והם לא יוכלו לכופף אותם.
עם זאת, החל מהמאה ה -19, ממשלות שונות וחברות מורכבות יותר ויותר החלו לראות באוריינות צורך חשוב ביותר שלמרות שלעתים הוא שימש גם להעברת רעיונות פוליטיים או תרבותיים ספציפיים, בסופו של דבר הוא יאפשר לחברה לצמוח ולהתפתח כ כגון.
האוריינות צריכה להתחיל מהשלב הרך ביותר של ילדים, בסביבות 5 עד 6 שנים כאשר נחשב שכבר עברו שלבים של למידת סמלים, צורות, סימנים וכו '. וכעת הם יכולים להתמסר להבנת מילים ואפילו לכמה מונחים מופשטים יותר.
ההוראה יכולה להתחיל בבית, אך ברור שבית הספר הוא האחראי על לימוד הילדים לקרוא ולכתוב בכיתות המוקדמות של בית הספר היסודי.
זה יהפוך מורכב יותר ויותר ככל שהאדם יפתח יותר מיומנויות ויכול להבין טקסטים מורכבים יותר.
כיום האו"ם, באמצעות הענף החינוכי שלו אונסק"ו, מבצע סקרים קבועים, דוחות ועבודות המבקשים לשלוט ולשפר את רמת האוריינות העולמית, ומצביע על אותן מדינות שמראות סיבוכים בהשגת תוצאה מקובלת ועוזרות להגיע אליה.
אלפביתי רשימה
מצד שני, המילה משמשת גם להתייחס לפעולה של הצבת רשימה בסדר אלפביתי, למשל.
לדוגמא, התיקים שרופא רושם על מטופליו למעקב אחר מצבם הבריאותי מסודרים בדרך כלל לפי סדר אלפביתי על מנת להבטיח את פשטות החיפוש במידת הצורך.
מזכירת הרופא מופקדת בדרך כלל על ארגוןם על פי תבנית האלף-בית.
