הגדרת סינתזה

סינתזה היא קומפנדום מרוכז של המושגים הרלוונטיים ביותר לטיפול בנושא נתון. הפעולה של צמצום עיבוד הנושא למרכיביו המהותיים ביותר חשובה במיוחד לביצוע כל סוג של מחקר. לפיכך, השימוש בסיכומים מועיל מאוד להתמודד עם כל החינוך הפורמלי.

כל תערוכה מאורגנת סביב סדרת מושגי הון שקשורים זה לזה במידה מסוימת של הגיון.. מושגי הון אלה מתפקדים כאלמנטים עמוד השדרה של השיח ומאפשרים קבוצה של רעיונות בת. אם ניקח דוגמה לטקסט כתוב, הוא מורכב מפסקאות וכל פסקה היא בדרך כלל הרחבה של רעיון בסיסי, ולכן צריכה להיות לנו קבוצה מוגבלת של אלה; בתורם, הרעיונות הבסיסיים קשורים זה לזה במידה מסוימת של קוהרנטיות, היבט התורם לכידות השיח.

המתודולוגיה לביצוע סינתזה מורכבת במדויק בזיהוי מושגים אלה עליהם מבוססת כל העיבוד הדיסקורטיבי, כמו גם היחסים ביניהם.. התפיסות האחרות שנחשפו יהיו רק הסברים משניים או דוגמאות שניתן לדכא. לכן, ישנה חשיבות קרדינלית לקריאה מסודרת וחוזרת ונשנית של הטקסטים לפני הכנת הסינתזה, באופן שיוציא בוודאות ובדיוק את המושגים העיקריים ויבדל אותם מהעובדות או מתוכן ברמה המשנית.

השימוש בסינתזה הוא משאב חיוני להתמודדות הן עם דרישות החיים בבית הספר והן של החיים האקדמיים. יש ללמד את משימת הפחתת האלמנטים הבסיסיים של תערוכה כבר מהגילאים הראשונים, על מנת להקל על משימות התלמידים ולהשיג ביצועים טובים יותר. זה חשוב במיוחד כאשר אנו מגלים שתלמידים רבים מבזבזים יותר מדי זמן ואנרגיה ברכישת ידע שהם אביזרים וברקע, ויכולים להימנע מבעיות בשימוש בטכניקת למידה המתמקדת בזיהוי מהיר של אותם מושגים. ומערכות יחסים סיבתיות שהם באמת אלה שיתרמו להצלחה ולאיסוף הידע שלך.

במובן זה, הכלים ליצירת שקופיות דיגיטליות מייצגים מנגנון אופטימלי עבור מציג תוכן שיוכל ללכוד סינתזה דרך מדיה אורקולית. אסטרטגיה זו מאפשרת למי שמקבל את התוכן להדמיה מהירה של הרעיונות העיקריים, הנתמך במקרים רבים בתוכן של תמונות וצלילים המבטיחים קיבוע של מושגים אלה. הרעיונות המשניים או המשלימים נובעים מדבריו של הדובר עצמו במהלך עבודת הדוקטורט, במטרה לחזק בתורם את הנתונים הבאים לידי ביטוי בכיתה עצמה.

מצד שני, יש מושג אחר של "סִינתֶזָה", המיושם במדע המדינה ובהיסטוריה. לפיכך, כאשר מתעוררת תנועה חברתית, פוליטית, תרבותית או כלכלית אשר בסופו של דבר כופה את עצמה על מבנים קיימים אחרים, נוטה להתרחש מראה ריאקטיבי של תנועה שנייה, שלפחות ברוב המרכיבים, נראית כנוגדת סכמה . כדוגמאות, היסטוריונים מזכירים לעתים קרובות את הקפיטליזם והקומוניזם, כשהם מכנים את שני המודלים "תזה" ו"אנטיתזה ", כדי להצביע על התנגדותם. בעוד שאחד מהם מעדיף אינדיבידואליזם כלכלי (קפיטליזם), השני מניח קולקטיביזם (קומוניזם). עם זאת, למרות ההבדלים הרבים שלהם, שני הדגמים חולקים נקודות מבט מסוימות. כמסקנה, קיימת אפשרות למזוג של היבטים המשותפים לרעיונות אלה, מתוך כוונה ללטש או אפילו לאחד את ההבדלים הללו. שמו של מודל זה ישתנה "סִינתֶזָה"ישנם מומחים במדע המדינה הסבורים כי ניסיון לסינתזה בין התזה (הקפיטליזם) לאנטיתזה (הקומוניזם) היה האימה של הנאציזם, ששיתף את האלמנטים השליליים ביותר של שני הדגמים.