הגדרת מאמר דקדוק
ה מאמר דקדוק האם ה חלק מהמשפט העוסק בביטוי המין (גברי / נשי) ומספר (רבים / יחיד) של השם או האובייקט המדובר.
אלמנט אינטגרלי של משפט שיבטא את המין ואת מספר שם העצם
במילים אחרות, המאמר משמש כמתעדכן קובע על מנת להיות מסוגל לציין או לעדכן את ההפניה של שם עצם, לעבור מלהיות לא ידוע למשהו קונקרטי. באופן כלשהו, מה שהמאמר הדקדוקי משיג בשימוש נכון הוא למקם את הנאמר בשדה המקביל ובהסכמה הדדית של בני שיחו.
שיעורי פריט
במקרה של השפה הספרדית יש מאמר המגדיר מה הוא גברי, את, כשמדובר ביחיד, כל עוד ה, במקרה שאתה רוצה להביע ריבוי; וגם נשית, ה, כשמדובר בהבעת ייחודיות ו ה, כאשר אנו מדברים ברבים. לדוגמה: לפרה היו עגלים. פרות רועות בשדה; השעון נעצר בשעה אחת עשרה בבוקר. השעונים שאתה אוסף באמת יפים.
יוצא מן הכלל לכלל זה הוא שהמאמר בו הוא משמש לפני נשי אם המילה מתחילה בטוניק... הנשר, הסוכר, בין היתר.
אבל יש גם מאמרים לא מוגדרים איך להיות א (במקרה של זכר יחיד), א (כשמדובר בנשי יחיד, כמה (ברבים גבריים) ו ציפורניים (רבים נשיים).
לוויה של שמות עצם
לשמות עצם הפונקציונליות הסמנטית של שמות ישויות ואובייקטים עליהם הם באים לידי ביטוי, בדרך כלל איכויות, יש להם בן / בת זוג משותף שהוא בדיוק המאמר הדקדוקי.
בינתיים, היא עוסקת בציון האם האובייקט או האדם שעליו מדברים הם זכר או נקבה, אם זה נושא אחד או כמה, בין היתר.
המאמרים הם אלמנטים של השפה בה אנו משתמשים בהרחבה ובמקרה שעלינו לדעת כיצד להשתמש בהם על מנת להתבטא בהסכמה ולהיות מובנים. יש להם שיקול משני ביחס לשם העצם, למשל, אך פונקציית התמיכה שיש להם עבורם הופכת אותם לבעלי ערך רב.
בואו נחשוב על מישהו שלא מיישם את המאמרים בצורה מקבילה, באומרו שהחבר, במקום החבר המקביל, בוודאי יצוין ויחשב כבן-אדם במובן זה.
נושא שנלמד בבית הספר בנושא דקדוק
דקדוק הוא הדיסציפלינה העוסקת בחקר הדרכים והמבנים השונים שהשפה מציגה ודווקא הנושא נוגע לנו בסקירה זו.
בבית הספר היסודי נלמדת הוראת נושא זה וללא ספק היא אחת החשובות ביותר שכן היא זו הפותחת את הידע של התלמיד בנוגע לשימוש נכון בשפתם.
לכל מילה יש פונקציונליות מיוחדת, יש גם כללים לכבד ורלוונטיים לביטוי הסכמתנו. אם נושאים בסיסיים אלה לא נלמדים כבר מגיל צעיר, יהיה זה מורכב מאוד עבור האדם להשיג התפתחות נכונה בחייו ולא לדבר על שאיפה לעבודה המספקת רווחה וצמיחה.
תלוי במדינות דוברות הספרדית, הנושא בו נלמדת דקדוק נקרא שפה וכמובן דקדוק הוא אחד הפריטים העיקריים שיש להסביר וללמוד.
ברור שבשלב הלימודים בבית הספר היסודי, הידע יתפשט בהדרגה תוך התחשבות במורכבויות ויגדיל אותם ככל שמתקדמים רמות בית הספר.
אם נחזור אחורה בזמן, מתגלה כי ה- שפות הודו-אירופאיות (בשפות המתאימות לאירופה ודרום אסיה) חסרו מאמרים, למעט יוונית קלאסית, שכן. ומצידם, שפות שמיותלמעט הנפוצים ביותר, עברית וערבית, אין מאמרים.
