הגדרת אלפבית
ידע והכרה של האלף-ביתאלה שאלות בסיסיות ויסודיות שעל בני האדם להיות חייבים לתקשר בשפה שלנו וגם כדי להבין את המסרים שהם שולחים לנו.
אם האלף-בית לא היה קיים, לא היינו יכולים להביע את עצמנו בעל-פה או לכתוב, ואז התקשורת שלנו תצטמצם למחוות בלבד. לדוגמא, ביטוי בעל פה וכתיבה הם הנושאים העיקריים המאפשרים לנו ללמוד את האלף-בית.
אך לא היחידים ... האלף-בית מאפשר גם כל סוג של ביטוי של האדם שיש בו דיבור או כתיבה ככלי משדר; מוזיקה, עיתונות, בידור, ספרות ואפילו האינטרנט, בכל הגרסאות שרשת הרשתות מציעה לנו לתקשר, זקוקים להעברה או הכרה של האלף-בית.
כתוצאה מהאמור לעיל, האלף-בית הוא אחד הנושאים הראשונים שלומדים את התלמידים בבית הספר, או כישלונם בבית, כך שהם יכולים לקרוא ולתקשר עם בני גילם באופן מספק.
בדרך כלל האלפבית נלמד בגיל צעיר מאוד בדיוק בגלל הרלוונטיות שהוא מציג מבחינת ביטוי בעל פה ובכתב.
האלף-בית, או המכונה גם האלף-בית, מורכב מקיבוץ מסודר ומאורגן של הדמויות או האותיות של השפה.
כמובן שלכל שפה יהיה אלפבית משלה, בעוד שניתן להבחין בין תנועות לעיצורים, שניהם יוצרים את האלף בית.
כאשר תנועות ועיצורים באים יחד הם משמיעים מילים משמעותיות בשפה שלנו ואז מאפשרים לנו לתקשר בין דור הביטויים, המשפטים, הטקסטים, בין היתר.
דרכי ההוראה והלמידה של האלף-בית יכולות להיות מגוונות מאוד, בדרך כלל מורים והורים משתמשים במשאבים דידקטיים כדי ללמד אותה, כגון: הצעת משחקים המכילים אותיות, הכרתם בין היתר עם מקלדת המחשב.
ילדים שכבר נכנסים לבית הספר שידעו לזהות ולתת שמות לאותיות האלף-בית ללא ספק נתיב הלמידה שלהם ייסלל הרבה יותר מהר. זה תלוי כמובן במשפחה, מה שמעודד אותם בידע ובלימוד האותיות.
