הגדרת דפוסי התנהגות
הנחיות התנהגות האם אלו מודלים או מדריכים התנהגותיים שאומרים לנו קודם כל כיצד עלינו להתנהג לנוכח רצף של מצבים מסוימים, במיוחד בכל הקשור לחיים בקהילה.
מדריך התנהגות המסביר לנו כיצד עלינו להתנהג ולפעול בנסיבות מסוימות
החיים בחברה, התבוננות וחזרה עליהם הם המאפשרים לנו לרכוש הנחיות מסוג זה ולהפנים אותם כך שכאשר מתרחש סיטואציה כזו או אחרת, הם לא הופכים לא מוכנים וידעו לפעול לפי מה שהחברה מצפה מאיתנו וגם, כדי לא להיענש או להיראות על ידי שאר מרכיבי החברה כאלמנטים מטרידים בשקט ובהרמוניה שלה, כלומר כאלמנטים משבשים.
משהו ייחשב כמפריע כאשר הוא יוצר הפסקה פתאומית, למשל, של הסדר, ההרמוניה שנצפתה בהקשר. כמובן שזה יגרום לשינוי מכריע.
התנהגות משבשת מפרה את הסדר ואת ההנחיות החברתיות המוצעות ומקובלות
התנהגויות משבשות באות תמיד בליווי דחפים אגרסיביים, שבמבצע אותו מעשה כמשחררים את העומס שהם נושאים אך עבור אחרים הם יראו התנהגויות א-חברתיות.
התנהגות משבשת מתפרצת עם הערכים וההנחיות להתנהלות שמטילה החברה אליה משתייכים ולכן ההרמוניה והדו-קיום הטוב של מי שמשתייכים אליה בהחלט יהיו מאוימים ובסכנה.
הסדר החברתי יאיים.
חשוב שנציין כי על פי חוקרים בנושא, התנהגויות משבשות כבר יכולות לבוא לידי ביטוי, ולדוגמה, להישמר בילדות, בין שנה לשלוש שנים של ילדים.
בכי אינסופי והתקפי זעם שלא ניתן להכילם, התקפי זעם, במיוחד כאשר הוא אינו משיג את מבוקשו, מכה בחפצים, קרבות חוזרים עם בני גילם או עם מבוגרים שרוצים לשים מגבלות על התנהגות זו, הם ביטויים שכיחים להתנהגויות משבשות. בילדות.
אך כמובן, עלינו גם לומר כי התנהגות משבשת אינה נחלתם הבלעדית של שלב החיים הנ"ל אלא ניתן לצפות בהקשרים ובעידנים אחרים.
הדבר החשוב לדעת הוא שהוא פוגע ביותר בדו קיום חברתי ולמען ההתפתחות החברתית הנכונה של האדם, איש לא ירצה לקיים אינטראקציה עם ילד, אדם צעיר או מבוגר שמתבטא בדרך כלל בעמדות אנטי-חברתיות. לכן, מומלץ ללמוד את המקרה על ידי איש מקצוע בפסיכולוגיה ובמידת הצורך להתחיל בטיפול כדי שהאדם יוכל לנהל את התנהגותו המשבשת ולהימנע מכך.
מרבית המקרים הללו נפתרים בדרך זו, בהתערבות יעילה של איש מקצוע, כמעט אף אחד לא יכול להתגבר על זה כשלעצמו, מכיוון שהטריגרים נעוצים בדרך כלל בסוגיות אינטימיות מאוד וכנראה מראשית קיומם.
ההורים ובית הספר, המפתח בהנחלת ההנחיות
כחלק בלתי נפרד מהחברה, בני האדם משלבים בהדרגה הנחיות התנהגות ככל שאנו גדלים, כמו: לאכול שלוש פעמים ביום, לקום ולשיר את הפיוט ברגע שאנחנו שומעים את זה נשמע, לתת מקום לקשיש, לאישה בהריון. או נכה כאשר הם עולים לאוטובוס; אנו חוזרים על כל הפעולות הללו מכיוון שכך הורינו, המורה בבית הספר, לימדו אותנו, בין הסוכנים החברתיים העיקריים שאיתם אנו מתקשרים בשנים הראשונות, כלומר דפוסי ההתנהגות יהיו מובנים על ידי תפקידים, תהליכים חברתיים, מערכות יחסים, מוסדות ותרבות.
בשלב ההתפתחות והצמיחה חיוני שההורים יקבעו הנחיות התנהגות לילדיהם מתוך המשימה שהם יעזרו להם לבצע בצורה מספקת בחיי החברה. לכן, בכל פעם שמציינים דפוס לילד, זה חייב להיעשות בצורה ברורה, ספציפית, בתקיפות ומתן הסבר קוהרנטי מדוע עדיף לנהוג בהתנהגות המצוינת.
בינתיים, למרות שהדפוסים נותרים קבועים לאורך זמן, הם עלולים לסבול ממינויים שונים כתוצאה מהמצבים הבאים: חלוף זמן, הבדלים אזוריים ומעמד חברתי.
