הגדרה של נשירה מבית הספר
נשירה מבית הספר (נקראת גם נשירה מבית הספר) מורכבת מכך שאחוז מהילדים והצעירים שהולכים לבית הספר נושר. הם עושים זאת בתקופה בה ההוראה עדיין חובה ועליהם להישאר בכיתה.
זו בעיה כללית, מכיוון שהיא אינה מתרחשת פשוט במדינות עניות ולא מפותחות, שם אנאלפביתים, ניצול ילדים ועוני גורמים לתופעה זו. נשירה מבתי הספר מתרחשת גם במדינות מתקדמות. ניתן לומר כי במדינות לא מפותחות זה הגיוני שקיימת בעיה זו, מכיוון שתנאים חברתיים וכלכליים גורמים לילדים רבים להיאלץ לעזוב את בית הספר, גם אם אינם רוצים בכך. היסוד המוזר של נשירה מבתי ספר מתרחש במדינות משגשגות כלכלית. בהם שיעורי הנשירה מהכיתות מדאיגים וההסבר שלהם מורכב יותר.
מומחי חינוך מנתחים את הבעיה ורואים שהסיבות מגוונות. אחד מהם הוא כישלון בבית הספר, ילדים שמשום מה לא מסתגלים לחינוך הרשמי ומוותרים עליו. במקרה זה, ישנן נסיבות קשורות: אחריות הורית, כשלים במערכת החינוך וכו '. סיבה נוספת היא המשבר הכלכלי שגם אותו סובלות מדינות מתקדמות. בתגובה למצב המשבר, כמה צעירים בוחרים בעבודות מסוכנות שיעזרו לכלכלת המשפחה. כצפוי, הם לא יישרו מהלימודים אם תהיה יציבות כלכלית. סיבה חריגה עוד יותר וכמעט בלתי מוסברת היא חוסר מוטיבציה. ישנם מקרים בהם חלק מהצעירים חשים אדישים, הם לא רוצים לעשות דבר. לאחרונה הוטבע המונח ni ni, בנים שאינם לומדים ולא עובדים.
לכל מדינה יש את המוזרויות שלה בנוגע לנשירה מבתי הספר. יש כל מיני גורמים שמסבירים את זה: דמוגרפי, תרבותי, גיאוגרפי או המודל המשפחתי. המאפיינים הגיאוגרפיים מכריעים מכיוון שבית ספר הממוקם במרכז אוכלוסייה עם גישה קשה הוא הסיבה המסבירה את הבעיה.
כדי לשפר את המציאות השלילית מאוד הזו, כמה ממשלות נוקטות באמצעי תיקון: קמפיינים למודעות, שילוב טכנולוגיות חדשות בכיתות הלימוד או סיוע סוציאלי למשפחות.
נשירה מבית הספר היא לא רק בעיה חינוכית עם מרכיב חברתי. אפשר לנתח אותו מפרמטרים כלכליים. למעשה, אם אחוז מתלמידי בית הספר לא ילך לבית הספר, שילובם המאוחר יותר בעבודה יהיה מאוד סותר. כתוצאה מכך, ייתכן ששוק העבודה לא יוכל לתת להם צ'אנס, עבודה. כתוצאה מכך, עם עלול למצוא עצמו חסר עבודה מיומנת, כלומר בעיה בכלכלה.
