הגדרת למידה
המילה לִלמוֹד הוא מונח שקשור קשר הדוק ל רכישת ידע ותיקון נתונים ומידע במוח שלנו.
תהליך דרכו נרכש ידע
למרות שפעילות זו קשורה במיוחד לבני אדם, עלינו גם לומר כי לבעלי חיים יש יכולת ללמוד התנהגויות מהוראת בעליהם או הכשרה של אנשי מקצוע.
באופן כללי, אנו משתמשים בו בשני מובנים, מצד אחד, כדי להסביר את ה השגת ידע על משהו, נושא, שאלה, בין היתר.
ומצד שני, אנו משתמשים בו כדי לבטא קיבוע של משהו, בדרך כלל נתונים, מידע ספציפי, חלק מטקסט, בין היתר, בזיכרון שלנו.
למידה מתמדת ומתקדמת
המוח האנושי תוכנן וערך במיוחד להטמעת כל מיני ידע, בעוד שניתן ללמוד אותו בדרכים שונות, כזה הוא המקרה של התבוננות ישירה, באמצעות חשיבה, דרך לימוד, באינטראקציה עם זוגות, בין המצבים העיקריים.
בני אדם חיים על ידי סוגיות שלומדות כל הזמן.
אנשים מגיעים לעולם ריקים מדעת, כשאנחנו נולדים אין לנו שום ידע, נרכוש אותו בהדרגה באמצעות ניסויים, על מה שההורים שלנו ושאר הסביבה שלנו מלמדים אותנו.
יש לציין שבני אדם לא רק לומדים מקצועות בית ספר אלא לאורך חיינו אנו לומדים מגוון נושאים אחרים כגון: ערכים, התנהגויות, פעילויות, שהם תוצאה של לימודים בבית ספר, באוניברסיטה, בין מוסדות חינוך אחרים, אלא גם מ התבוננות, התנסות, לימוד, אינטראקציה עם האחר וההיגיון של כל פרט.
בינתיים אנו קוראים בשם לְמִידָה אל ה תהליך שממנו אנו יכולים לרכוש ידע, מיומנויות וגם לשנות את האחרונים במטרה להשיג התקדמות בזכות שינוי, וללא ספק, למידה בולטת כאחת היכולות הנפשיות הבולטות ביותר שיש לבני אדם, בעלי חיים ואינטליגנציות מלאכותיות.
אז אנחנו לא לומדים הכל בבית הספר, אך עלינו להדגיש שבמוסדות החינוך וברמות השונות המוצעות על ידי השכלה פורמלית, ראשונית, יסודית, תיכונית ואוניברסיטאית, אנשים לומדים ידע ספציפי בנושאים שונים שיאפשרו להם להתפתח, לצמוח. וגם להיות מסוגלים לקבל החלטות ולתת חוות דעת בנושאים שונים מכיוון שיש להם ידע בדיוק במגוון נושאים.
חשיבות החינוך בהתקדמות האדם
גישה לחינוך חשובה מאוד להתקדמות והתפתחות של כל אדם, ללא הכשרה מספקת בנושא זה, אנשים יחסרו הזדמנויות ויהיו במצב שלילי בהשוואה לאחרים שהיו להם גישה מספקת להשכלה בית ספרית.
שלב אחר שלב של למידה אנושית הוא פחות או יותר כזה: אנו רוכשים ידע, ואז אנו מעבדים אותו, ואחריו הבנה ולבסוף אנו מיישמים את הידע שאנו לומדים.
קל להציץ מהתוצאה שנזרקה על ידי למידה מסוימת מהתבוננות בהתנהגויות חדשות או מהשינוי בהתנהגויות מסוימות.
על פי התוצאות החיוביות שהתקבלו בעניין זה על ידי כמה מחקרים שעסקו בנושא, החזרה על כמה פעולות ונטיות מכריעה בכל הנוגע להשגת התקדמות משמעותית בתהליך הלמידה.
הידיעה חשובה מאוד ביחס להשגת הזדמנויות בחיי העבודה במיוחד, אז ובמקרה שעליו על המדינה לקדם את הלימודים באנשים ולהתמודד בעיקר עם מי שיש להם פחות משאבים, ולעתים קרובות נתון למצב של פגיעות רבה הנדרשת אותם הרחק מהלימודים ומקרב אותם להרגלים רעים, ולמה לא לעבוד גם מגיל צעיר, עובדה שלוקחת זמן מהלימודים.
מדיניות חינוכית טובה חייבת לשקול שלכל אחד, עם ההבדלים החברתיים שלהם, תהיה הזדמנות לגשת ללמידה, כי זה יבטיח את אותן האפשרויות בחיים.
המילה לומד מציגה מגוון מילים נרדפות בהן ניתן להשתמש במקומה או להיפך, כגון: ללמוד, לטפח, ללמוד ....
בינתיים הוא מתנגד למושגים כגון: להתעלם ולשכוח, מכיוון שמי שמתעלם או שוכח חסר ידע ומידע זה שנשמר במועד.
